Jestem rodzicem – wybieram empatię
Jak współtworzyć rodzinę, w której energia płynie z relacji?
„Rodzina to siła, która daje nam ciepło, bezpieczeństwo i możliwości. Tak jak energia zasila świat, tak więzi rodzinne
zasilają nasze życie: są źródłem mocy, której trzeba szukać i pielęgnować.”
– inspirowane słowami Sofii Loren i Maxime’a Chattama
Serdecznie zapraszamy rodziców, nauczycieli, pedagogów, psychologów i wszystkich, którzy dbają o rozwój dzieci i młodzieży, do udziału w kolejnej edycji konferencji, dedykowanej budowaniu relacji, które są źródłem siły w codziennych wyzwaniach i otwierają nowe perspektywy.
Dla kogo?
Konferencja jest skierowana do rodziców, nauczycieli, psychologów, pedagogów oraz wszystkich osób zainteresowanych świadomym wspieraniem dzieci i młodzieży. To wyjątkowa okazja dla tych, którzy chcą pogłębić kompetencje, wzmacniać rodzinne więzi i nauczyć się, jak z pozytywną energią prowadzić dziecko przez wyzwania współczesnego świata.
O czym będziemy rozmawiać?
W centrum tegorocznej konferencji znalazły się tematy dotyczące:
- Rodzicielstwa, które ładuje akumulatory miłości i zrozumienia – czyli jak wspierać siebie i dzieci, kiedy codzienność przytłacza
- Neurobiologii empatii – kto lepiej rozumie funkcjonowanie mózgu, rozumie, jak budować mosty zamiast murów
- Budowania poczucia sprawczości i odpowiedzialności w dzieciach i nastolatkach – z szacunkiem do ich indywidualnych możliwości
- Prawdziwych przeprosin, które otwierają serca i wzmacniają więzi – poznasz wzorce komunikacji, które leczą relacje, zamiast je zamykać
- Wspierania dzieci w nieoczywistych objawach lęków oraz w obliczu trudnych emocji – jak pomagać, kiedy wypowiedzenie uczuć jest trudne
- Cyfrowego dorastania – praktyczne wnioski o życiu online młodych ludzi oparte na danych z badań
- Towarzyszenia dzieciom i nastolatkom w kryzysie – obecność i akceptacja zamiast rad i pocieszania
Dlaczego warto uczestniczyć?
Bycie rodzicem czy wychowawcą to wyzwanie – pełne miłości, emocji, ale też trudnych pytań. Dziś, w świecie rozpędzonym i nieprzewidywalnym, potrzeba nam źródła siły, które pozwoli budować szczęśliwe relacje, podnosić kompetencje emocjonalne dzieci i tworzyć bezpieczne przestrzenie dla wzrostu rodziny. Konferencja „Jestem rodzicem – wybieram empatię” powstała po to, by wspierać w tych procesach i inspirować do działania.
Co oferujemy?
Część wykładową
Poznasz praktyczne perspektywy, aktualną wiedzę psychologiczną i neurobiologiczną, inspirujące przykłady i rozwiązania od doświadczonych ekspertów – ludzi, którzy na co dzień pracują z rodzinami, dziećmi, młodzieżą i nauczycielami.
Praktyczne warsztaty
Wybierzesz jeden z jedenastu praktycznych warsztatów, które pogłębiają konkretne umiejętności. Dowiesz się, jak regulować trudne emocje, wspierać dzieci w spektrum autyzmu, radzić sobie z dziecięcymi konfliktami, towarzyszyć nastolatkom w zmianach czy rozbrajać lęki.
Atmosferę wzajemnego wsparcia
Tworzymy bezpieczną przestrzeń do wymiany doświadczeń, rozmów i refleksji – dla tych, którzy chcą wzmacniać się w rodzicielstwie i wychowywaniu do szczęścia.
Cel konferencji
Celem konferencji jest wyposażenie uczestników w wiedzę merytoryczną, praktyczne narzędzia i motywację do budowania relacji, które stanowią źródło energii i otwierają nowe możliwości dla dzieci, młodzieży i dorosłych.
Przekonaj się sam
Oto opinie uczestników poprzedniej edycji:
„To była uczta duchowa. Jest w tym podziw dla pedagogicznej pasji, szacunku dla nauczycielstwa, sympatii dla uczniów.”
„Konferencja w 100% spełniła moje oczekiwania. Fantastyczny temat, profesjonalni prowadzący. Moja głowa pełna przemyśleń i nowych pomysłów.”
MIEJSCE
Wykładowa część konferencji odbędzie się w Centrum Kultury Studenckiej Mrowisko, przy ul. Pszczyńskiej 85 w Gliwicach.
Część warsztatowa odbędzie się w siedzibie Zespołu Szkół FILOMATA w Gliwicach, przy ul. Bojkowskiej 20A.
Wykładowa część konferencji
Mapa dojazdu
Warsztatowa część konferencji
Mapa dojazdu
ZAPISY NA KONFERENCJĘ
Zapisz się na całą konferencję (część wykładową i warsztaty)
Zapisz się do 31 stycznia
i zapłać 350 zł brutto (284,55 zł netto)
Cena obejmuje:
- Udział we wszystkich wykładach
- Udział w wybranych przez Ciebie warsztatach
- Materiały konferencyjne
- Certyfikat uczestnictwa
- Przerwy kawowe i lunch
Zapisując się od 1 lutego
zapłacisz 420 zł brutto (341,46 zł netto)
Zapisz się na samą część wykładową
Zapisz się do 31 stycznia
i zapłać 300 zł brutto (243,9 zł netto)
Cena obejmuje:
- Udział we wszystkich wykładach
- Materiały konferencyjne
- Certyfikat uczestnictwa
- Przerwy kawowe i lunch
Zapisując się od 1 lutego
zapłacisz 370 zł brutto (300,81 zł netto)
- Wystawiamy faktury VAT.
- Cena konferencji zawiera 150 zł brutto zaliczki.
- W przypadku rezygnacji z udziału w konferencji wpłacona zaliczka nie podlega zwrotowi.
- W przypadku rezygnacji z udziału w konferencji w terminie krótszym niż 30 dni wpłacona pełna kwota nie podlega zwrotowi.
ZWOLNIENIE OPŁATY Z VAT
Opłata za szkolenie może zostać zwolniona z podatku VAT w przypadku gdy ma charakter kształcenia zawodowego lub przekwalifikowania zawodowego i jest finansowane ze środków publicznych:
- w całości zgodnie z treścią art. 43 ust. 1 pkt. 29 lit. c ustawy z dnia 11.03.2004 o podatku od towarów i usług (Dz. U. Nr 54, poz. 535 ze zm.)
- lub w co najmniej 70% zgodnie z treścią § 3 ust. 1 pkt. 14 Rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 20.12.2013 r. w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług oraz warunków stosowania tych zwolnień (Dz. U. z 2013r., poz. 1722).
Jeśli chcesz zapisać na konferencję pracownika i skorzystać ze zwolnienia opłaty z VAT wypełnij poniższy dokument i odeślij jego skan na adres e-mail: konferencja@filomata.pl
Wystawimy fakturę i prześlemy na adres e-mail podany w zgłoszeniu.
PROGRAM KONFERENCJI - CZĘŚĆ WYKŁADOWA
7.45 - 8.45 Rejestracja uczestników
9.00 - 9.30 Otwarcie Konferencji - przywitanie Gości
Marcin Szulc
9.30 – 10.15
Między zmęczeniem a miłością – o rodzicielstwie z jasnej strony Mocy
O czym będzie wykład?
Rodzicielstwo to jedna z najpiękniejszych i jednocześnie najbardziej wymagających ról życia. Często słyszymy, co powinniśmy robić lepiej. Rzadziej słyszymy – że naprawdę się staramy. Tymczasem rodzic też potrzebuje troski, zrozumienia i bliskości – tak samo jak dziecko.
Wykład otwierający konferencję da pełne empatii spojrzenie na rodzicielską codzienność: zmęczenie, wypalenie, wewnętrzne rozterki. Ale też przypomnienie, że w relacji z dzieckiem ważniejsza od perfekcji jest obecność. Bo rodzic jest trochę jak mistrz Jedi: czasem walczy z chaosem, czasem z ciemną stroną własnej cierpliwości – ale zawsze kieruje się sercem.
W tym wykładzie, drogi Rodzicu, nie dostaniesz kolejnej listy zadań. Dostaniesz oddech, wsparcie i przypomnienie, że też jesteś ważny. I że w tej Galaktyce nie jesteś sam.
prof. Uniwersytetu Gdańskiego, nauczyciel akademicki i psycholog. Pracuje w Zakładzie Psychologii Penitencjarnej i Resocjalizacji UG oraz Biurze Rzecznika Praw i Wartości Akademickich Politechniki Gdańskiej. Zainteresowania naukowe koncentruje wokół problematyki zagrożeń społecznych i dorastania. Prowadzi spotkania edukacyjne z zakresu zdrowia psychicznego i profilaktyki zagrożeń społecznych dla rad pedagogicznych, rodziców oraz młodzieży. Członek Gdańskiej Rady Zdrowia Publicznego i redaktor w kwartalnikach naukowych. Prywatnie ojciec nastolatków Marty i Janka, pasjonat Monty Pythona, mykologii, filmów, historii, oraz ciężkich brzmień i muzykowania w zespole metalowym.
Marek Kaczmarzyk
10.20– 10.50
W krainie trudnych relacji czyli neurobiologia empatii
O czym będzie wykład?
Neurobiologia podpowiada, iż empatia to nie tylko wrażliwość serca, ale też niezwykły mechanizm naszego mózgu. Neurony lustrzane pozwalają nam odczuwać stany emocjonalne innych osób – czasem jednak łatwo pomylić własne uczucia z tym, co naprawdę przeżywają nasi bliscy.
To właśnie wtedy rodzą się nieporozumienia i konflikty. Neurobiologia pozwala nam lepiej zrozumieć, jak powstają te subtelne różnice i dlaczego emocje bywają złudne. Choć nauka nie daje prostych rozwiązań, oferuje cenny klucz: zrozumienie, które jest pierwszym krokiem do szacunku, bliskości i prawdziwego porozumienia w rodzinie. Jeśli to wiemy, łatwiej budować rodzinę, w której energia płynie z relacji, także wtedy, gdy pojawiają się trudności.
Ten wykład jest zaproszeniem do świata, w którym nauka spotyka się z relacją – by lepiej rozumieć siebie i innych, budować mosty zamiast murów.
prof. Uniwersytetu Śląskiego – biolog, neurodydaktyk i memetyk, nauczyciel i wykładowca. Teoretyk edukacji i pisarz. Autor artykułów i książek z zakresu biologicznych kontekstów kształcenia. Najważniejsze z nich to: Strefa napięć. Historia naturalna konfliktu z nastolatkiem, Unikat. Biologia wyjątkowości, Szkoła memów, oraz najnowsza książka, adresowania do nastolatków: Obcy na planecie dorosłych.
Proponuje spojrzenie na edukację przez pryzmat najnowszych osiągnięć neurobiologii. Propagator dydaktyki ewolucyjnej – dziedziny zajmującej się praktycznym wykorzystaniem mechanizmów ewolucji (zarówno biologicznej, jak i kulturowej) w interpretacji procesów uczenia się i wychowania. Od kilkunastu lat prowadzi wykłady i szkolenia, w których udział wzięło kilkadziesiąt tysięcy osób. Jest przewodniczącym Komitetu Naukowego Ogólnopolskiego Sympozjum Naukowego Neurodydaktyki. W grudniu 2020 ukazała się jego pierwsza powieść Adam, w planach na ten rok także kolejna pt. Stary.
10.50 - 11.10 Przerwa kawowa
Katarzyna Milewska-Dworaczyk
11.10 – 11.40
Przepraszam, które łączy - od rutyny do autentycznej bliskości
O czym będzie wykład?
Zastanawiasz się, dlaczego „przepraszam” często nie wystarcza? Bo stało się słownym nawykiem, który raczej zamyka temat, zamiast otwierać drzwi do widzenia siebie. Przyjrzymy się przekonaniom, które stoją za automatycznym przepraszaniem, bez szansy na usłyszenie – siebie i dziecka.
Prowadząca omówi powszechne, lecz nieskuteczne sposoby przepraszania, które bardziej kaleczą, niż leczą. Tymczasem prawdziwe przeprosiny to coś więcej niż słowo – to proces, który wymaga empatii i odwagi, aby spojrzeć na drugą osobę, a nie tylko na własne poczucie winy.
Poznasz proste i skuteczne wzorce przepraszania, które naprawdę odbudowują kontakt i dają szansę na uzdrowienie relacji. Dowiesz się, dlaczego tak trudno nam przepraszać i jak rozwinąć tę kluczową umiejętność – zarówno wtedy, gdy sam/a przepraszasz, jak i wtedy, gdy przyjmujesz przeprosiny. Będzie też o tym, komu jest łatwiej przeprosić.
A to wszystko razem daje szanse na zmianę perspektywy i budowanie rodziny, w której energia naprawdę płynie z relacji.
mediatorka, trenerka komunikacji, autorka. Prowadzi też sesje indywidualne metodą Systemu Wewnętrznej Rodziny (IFS). Szkoli, wykłada w instytucjach, przedszkolach, szkołach i dla biznesu. Stworzyła własny model towarzyszenia w sytuacjach konfliktowych SNO. Fascynuje się złością, traumą, traumą międzypokoleniową, przekonaniami oraz ideami Porozumienia bez Przemocy (NVC) i Systemu Wewnętrznej Rodziny. Autorka wydanego w Natuli bestsellera Konflikty w rodzinie (więcej książek niżej). Współzałożycielka Fundacji Muzeum Historii Kobiet.
Agnieszka Misiak
11.45 – 12.15
Maski lęku. O nieoczywistych objawach lękowego napięcia
O czym będzie wykład?
Dzieci nie mówią: „odczuwam nieokreślony niepokój”, „zalewają mnie myśli pełne zmartwienia”, „mam wysoką gotowość do reagowania lękiem”. Kiedy jest im trudno i czują lęk, wylewają niepokój objawami zamkniętymi w zachowaniach, które mogą w ogóle nie kojarzyć się z lękiem.
Lęk wpływa na wiele obszarów funkcjonowania dziecka i warto wiedzieć, jakie przybiera maski i dlaczego właśnie takie. Będziemy zaglądać pod podszewkę nieoczywistych lękowych komunikatów.
psycholożka dziecięca z kilkunastoletnim doświadczeniem w pomaganiu dzieciom i ich rodzicom. Autorka wielu kursów online dla rodziców i specjalistów oraz książki przygodowej dla dzieci.
Jagoda Sikora
12.20 – 12.50
Wspólna sprawa – jak budować w dzieciach i nastolatkach poczucie wpływu i odpowiedzialności?
O czym będzie wykład?
Chcemy, by nasze dzieci były odpowiedzialne, samodzielne, zaangażowane, by czuły się częścią domu i rodzinnych relacji. Ale jak to zrobić mądrze? Jak nie wpaść w pułapkę zbyt dużych oczekiwań albo wyręczania?
Porozmawiamy o tym, dlaczego warto dostosowywać wymagania do wieku, dojrzałości oraz indywidualnych możliwości dziecka i jak rozpoznać moment, w którym zadanie staje się dla niego szansą na rozwój, a kiedy – zbyt wielkim ciężarem. Chodzi o znalezienie tego delikatnego balansu, by powierzać dziecku adekwatne zadania i obowiązki, które budują jego pewność siebie i zaangażowanie, zamiast poczucia bezradności. To wszystko razem jest drogą do budowania domu opartego na współodpowiedzialności przy jednoczesnym zdrowym przywództwie w rodzinie.
psycholog dziecięcy, specjalistka w zakresie psychologii klinicznej dzieci i młodzieży, doktor nauk społecznych w dyscyplinie psychologii, terapuetka rodzin. Posiada uprawnienia pedagogiczne oraz szerokie doświadczenie w pracy terapeutycznej z dziećmi, młodzieżą i rodzinami. Doświadczenie kliniczne zdobywała m.in. w Górnośląskim Centrum Zdrowia Dziecka oraz w licznych placówkach wsparcia ambulatoryjnego i dziennego.
12.50 - 13.10 Przerwa kawowa
Jacek Pyżalski
13.10 – 13.40
Jak zrozumieć cyfrowe dorastanie, czyli co musimy wiedzieć o życiu online dzieci i młodzieży?
O czym będzie wykład?
Podczas wykładu Prowadzący opowie o tym, jak naprawdę wygląda życie młodych ludzi w internecie – z perspektywy badań, a nie uproszczonych przekazów medialnych. Skupimy się zarówno na wyzwaniach, jak i na potencjale, jaki daje im świat cyfrowy. Dowiesz się, dlaczego nie da się mówić o młodzieży w sieci bez zrozumienia specyfiki współczesnego internetu – jego logiki, mechanizmów algorytmicznych i środowisk cyfrowych, w których młodzi funkcjonują na co dzień.
Porozmawiamy o tym, gdzie kończy się ryzyko, a zaczyna rozwój, jak wygląda dzisiaj przemoc rówieśnicza w internecie, ale też jakie formy twórczości, zaangażowania czy wsparcia pojawiają się online.
Wykład będzie oparty na danych z międzynarodowych i polskich badań, ale też zawierać będzie praktyczne wnioski dla tych, którzy chcą lepiej rozumieć młodzież i wspierać ją w świecie cyfrowym.
profesor Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, pedagog specjalny z wieloletnim doświadczeniem. Jego prace koncentrują się na cyfrowych aspektach funkcjonowania młodzieży, takich jak uczenie się, zaangażowanie społeczne online i przeciwdziałanie przemocy rówieśniczej w przestrzeni cyfrowej. Koordynator i uczestnik ponad 60 krajowych i międzynarodowych projektów badawczych, w tym EU Kids Online oraz ySkills, dotyczących kompetencji cyfrowych, cyberbezpieczeństwa i zachowań młodzieży w sieci. Autor pierwszych w Polsce publikacji o agresji elektronicznej, redaktor podręcznika „Edukacja w czasach pandemii COVID-19”, który omawia wyzwania i metody nauczania zdalnego, promując rozwój kompetencji cyfrowych jako kluczowego elementu edukacji.
Tomasz Bilicki
13.45 – 14.15
Jak towarzyszyć dzieciom i nastolatkom w kryzysie?
O czym będzie wykład?
Kryzys w życiu dziecka czy nastolatka to moment, w którym rodzic często czuje się bezradny, niepewny i pełen obaw. Naturalnie pojawia się chęć pocieszenia, „naprawienia” sytuacji, sięgnięcia po banalne frazy: „nie martw się”, „będzie dobrze”, „inni mają gorzej”. Choć te słowa wynikają z troski, jednak nie pomagają.
Prowadzący pokaże ścieżki do budowania autentycznego kontaktu z dzieckiem lub nastolatkiem w kryzysie. Dowiesz się, na czym polega akceptowanie przeżywanych emocji – także tych trudnych, jak lęk, smutek czy złość. Sprawdzisz, jak wygląda słuchanie bez oceniania i udzielania rad oraz czego unikać, nawet, jeśli to robimy „z dobrego serca”.
Ten wykład jest zaproszenie do podejścia, w którym wybierasz obecność zamiast pocieszania, słuchanie zamiast doradzania, bycie obok zamiast naprawiania.
Przyjrzymy się, jak wspierać dzieci i nastolatki w kryzysie tak, by czuły się zauważone, wysłuchane i nie samotne w swoim cierpieniu.
pedagog, absolwent kilkuset godzin szkoleń w zakresie leczenia zaburzeń zdrowia psychicznego. Interwencji kryzysowej uczył się na Florydzie w International Critical Incident Stress Foundation a egzamin certyfikacyjny zdał na Uniwersytecie Maryland. Ukończył również studia podyplomowe, min. z psychologii motywacji (Uniwersytet SWPS) i psychotraumatologii (Uniwersytet Gdański). Uczył się także na Uniwersytetach: Stanforda, w Utrechcie, Medycznym Harvarda. Pracuje z nastolatkami. Prowadził interwencję kryzysową oraz psychoterapię w Punkcie Interwencji Kryzysowej Fundacji Innopolis, Pracowni Wsparcia Psychologicznego PoMoc, Centrum Medycznym „Szpital św. Rodziny” (kontrakt z NFZ – 1. poziom referencyjny), Regionalnym Interwencyjnym Telefonie Zaufania dla Dzieci i Młodzieży. Nauczyciel dyplomowany.
14.15 - 15.30 Przerwa na lunch (Mrowisko)
Po wykładach zaprosimy Państwa na warsztaty. Każde spotkanie będzie przestrzenią na to, żeby posłuchać, porozmawiać, podzielić się swoimi doświadczeniami, zadać pytania. Przede wszystkim chodzi nam o to, żeby doświadczyć też czegoś nowego i poćwiczyć nowe sposoby reagowania. Każdy uczestnik zadając pytania, dzieląc się swoim doświadczeniem, uczestnicząc w ćwiczeniach staje się w jakimś stopniu współtwórcą warsztatów. Po spotkaniach uczestnicy wychodzą z nowym doświadczeniem i nową wiedzą, ale też z mnóstwem nowych pytań i przemyśleń, które stają się inspiracją do bardziej świadomego rodzicielstwa.
PROGRAM KONFERENCJI - CZĘŚĆ WARSZTATOWA
Ewa Bensz-Smagała
15.50 – 18.25
Maksymalna liczba miejsc: .....
Od spojrzenia do rozmowy – wspieranie kontaktu społecznego u dzieci rozwijających się w spektrum autyzmu
O czym będą warsztaty?
Czy Twoje dziecko ma trudności w nawiązywaniu relacji? Niechętnie lub z wielkimi trudnościami wchodzi w interakcje? Chcesz wiedzieć, jak skutecznie wspierać je w budowaniu umiejętności społecznych? Te warsztaty pomogą Ci lepiej zrozumieć, jak dzieci w spektrum autyzmu rozwijają umiejętności społeczne i co możesz zrobić, by ten rozwój wspierać każdego dnia.
Podczas warsztatów:
- dowiesz się, jak rozwija się kontakt społeczny u dzieci w spektrum autyzmu – od pierwszych spojrzeń po bardziej złożone formy komunikacji,
- poznasz konkretne strategie i techniki wspierające rozwój kontaktu społecznego, uwspólnionej uwagi, gestów i rozmowy,
- przećwiczysz sposoby budowania relacji z dzieckiem poprzez zabawę, codzienne aktywności i uważne reagowanie,
- nauczysz się, jak rozpoznawać sygnały dziecka i odpowiadać na nie wspierająco, bez presji i frustracji,
- otrzymasz praktyczne materiały i wskazówki, które możesz wykorzystać w domu.
psycholog dziecięcy, oligofrenopedagog, terapeuta. Powadzi gabinet terapii i diagnozy dzieci i młodzieży – Lucky Mind, organizuje konferencje popularno-naukowe o tematyce zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży. Jest również pracownikiem katedry Psychologii w Akademii Górnośląskiej w Katowicach, obecnie realizuje ścieżkę specjalizacji z psychologii klinicznej dzieci i młodzieży.
Większość pracy zawodowej poświęca dzieciom, stara się szczególnie pomagać i rozwijać uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Prowadzi diagnozę dzieci z całościowymi zaburzeniami rozwoju, w tym ADHD oraz ASD – diagnozę ADOS-2. Jest członkiem Polskiego Towarzystwa Dysleksji. Pracuje z dziećmi ze spektrum autyzmu i ADHD, pomagając w codziennej nauce i treningu zdolności poznawczych.
Tomasz Bilicki
15.50 – 18.25
Maksymalna liczba miejsc: ......
Jak wspierać osoby rozwijające się z ADHD/ADD?
O czym będą warsztaty?
Zapraszamy na praktyczne spotkanie, oparte na najnowszej wiedzy neurobiologicznej i psychologicznej dotyczącej ADHD i ADD. Dziś już wiemy, że to nie „brak wychowania” ani „nadmiar energii”, lecz odmienny sposób funkcjonowania mózgu, który wpływa na uwagę, emocje i relacje. ADHD i ADD to nie tylko wyzwania – to też wyjątkowa wrażliwość, kreatywność i intensywność.
Podpowiemy, jak tworzyć otoczenie wspierające neuroróżnorodność, z empatią podchodzić do trudnych zachowań, budować zaufanie oraz jak dobierać indywidualne metody wsparcia – zarówno w domu, jak i w szkole.
Podczas warsztatów:
- dowiesz się, czym naprawdę są ADHD i ADD – bez mitów i uproszczeń,
- poznasz skuteczne sposoby wspierania dzieci i młodzieży w codziennym funkcjonowaniu,
- nauczysz się, jak rozpoznawać potrzeby tych osób i budować wspierające relacje,
- otrzymasz narzędzia pomocne w domu, w klasie i w terapii.
pedagog, absolwent kilkuset godzin szkoleń w zakresie leczenia zaburzeń zdrowia psychicznego. Interwencji kryzysowej uczył się na Florydzie w International Critical Incident Stress Foundation a egzamin certyfikacyjny zdał na Uniwersytecie Maryland. Ukończył również studia podyplomowe, min. z psychologii motywacji (Uniwersytet SWPS) i psychotraumatologii (Uniwersytet Gdański). Uczył się także na Uniwersytetach: Stanforda, w Utrechcie, Medycznym Harvarda. Pracuje z nastolatkami. Prowadził interwencję kryzysową oraz psychoterapię w Punkcie Interwencji Kryzysowej Fundacji Innopolis, Pracowni Wsparcia Psychologicznego PoMoc, Centrum Medycznym „Szpital św. Rodziny” (kontrakt z NFZ – 1. poziom referencyjny), Regionalnym Interwencyjnym Telefonie Zaufania dla Dzieci i Młodzieży. Nauczyciel dyplomowany.
Marek Kaczmarzyk
15.50 – 18.25
Maksymalna liczba miejsc: .....
Różnorodność, która sprzyja – o cierpliwości jako inwestycji w przyszłość
O czym będą warsztaty?
W świecie pełnym oczekiwań łatwo zapomnieć, że rozwój dzieci nie musi przebiegać według jednego schematu. Nie znamy wyzwań przyszłości i nie możemy zaplanować gotowych rozwiązań. Nietypowy rozwój naszych mózgów powoduje, że na pewnych etapach naszego życia trudności w porozumieniu są wpisane w codzienność. Najczęściej widzimy w tym problem, któremu musimy zaradzić. Z perspektywy ewolucji kultury można jednak spojrzeć na to inaczej. W społecznej grze nie ma przegranych, jeśli potrafimy dostrzec, że interesy kolejnych pokoleń nie są sprzeczne, a dopełniają się wzajemnie.
Podczas warsztatów:
- pokażemy, że cierpliwość i zaufanie do różnorodnych ścieżek rozwoju to nie rezygnacja z wymagań, lecz świadoma inwestycja w przyszłość dziecka – i relacji,
- porozmawiamy o tym, jak odmienne sposoby uczenia się i reagowania u dzieci mogą być ich największym atutem,
- pokażemy, jak wspierać rozwój autonomii i poczucia odpowiedzialności u swojego dziecka na jego własnych, unikalnych zasadach,
- sprawdzimy, dlaczego spojrzenie na „trudności” jako na naturalny element rozwoju może otworzyć drzwi do wzajemnego zrozumienia i harmonii.
prof. Uniwersytetu Śląskiego – biolog, neurodydaktyk i memetyk, nauczyciel i wykładowca. Teoretyk edukacji i pisarz. Autor artykułów i książek z zakresu biologicznych kontekstów kształcenia. Najważniejsze z nich to: Strefa napięć. Historia naturalna konfliktu z nastolatkiem, Unikat. Biologia wyjątkowości, Szkoła memów, oraz najnowsza książka, adresowania do nastolatków: Obcy na planecie dorosłych.
Proponuje spojrzenie na edukację przez pryzmat najnowszych osiągnięć neurobiologii. Propagator dydaktyki ewolucyjnej – dziedziny zajmującej się praktycznym wykorzystaniem mechanizmów ewolucji (zarówno biologicznej, jak i kulturowej) w interpretacji procesów uczenia się i wychowania. Od kilkunastu lat prowadzi wykłady i szkolenia, w których udział wzięło kilkadziesiąt tysięcy osób. Jest przewodniczącym Komitetu Naukowego Ogólnopolskiego Sympozjum Naukowego Neurodydaktyki. W grudniu 2020 ukazała się jego pierwsza powieść Adam, w planach na ten rok także kolejna pt. Stary.
Katarzyna Kulesza-Gutowska
15.50 – 18.25
Maksymalna liczba miejsc: .....
Jak radzić sobie z dziecięcymi konfliktami? Minimediacje czyli o sile prostych rozwiązań
O czym będą warsztaty?
Kiedy pojawia się konflikt, zamiast oceniać, szukać winnych i narzucać rozwiązania, możemy pomóc dzieciom rozwijać umiejętności, które budują empatię, odpowiedzialność i sprawczość. Zamiast ustalać, kto ma rację, a kto jest winny, zapraszamy do świata, w którym wszyscy zostają usłyszani.
MINI MEDIACJE to praktyczne narzędzie oparte na Porozumieniu bez Przemocy (NVC), dzięki któremu konflikty stają się okazją do nauki i wzmacniania relacji.
Podczas warsztatów:
- pokażemy, jak towarzyszyć dzieciom w konflikcie bez bycia sędzią,
- nauczymy się kroków mini mediacji możliwych do zastosowania od razu,
- poćwiczymy praktyczne sposoby wspierania dzieci w trudnych emocjach,
- odkryjemy, jak budować środowisko oparte na zaufaniu i współpracy.
psycholożka, certyfikowana minimediatorka dziecięca, opierająca swoją praktykę na modelu S-N-O oraz Porozumieniu bez Przemocy (NVC), terapeuta EEG-Biofeedback. Od ponad 10 lat prowadzi i współprowadzi grupy terapeutyczne dla dzieci, pracuje w przedszkolu oraz zajmuje się terapią indywidualną dzieci i młodzieży, jednocześnie wspierając całe rodziny.
Katarzyna Milewska-Dworaczyk
15.50 – 18.25
Maksymalna liczba miejsc: ....
Dlaczego rodzice nie przeproszą za Twoje dzieciństwo? O tym, jak uzdrowić siebie i nie przenosić bólu dalej
O czym będą warsztaty?
Niektórzy z nas wciąż czekają na przeprosiny rodziców za to, co bolało w dzieciństwie. I nigdy ich nie usłyszą. Dlaczego tak jest? Zapraszamy do wejścia w rodzicielski świat z dwóch perspektyw i pooglądanie, co się dzieje u nas, czyli jakie nasze kawałki są w miejscu dziecięcego pragnienia wystarczająco dobrej mamy i taty. To, co dostajemy zamiast wyczekiwanego “widzę Cię w Twoim bólu” zwykle nie jest tym, co chcielibyśmy usłyszeć.
Warsztaty będą oparte na modelu SWR/IFS – nie musisz go znać, by skorzystać z procesu.
W czasie warsztatów:
- przyjrzymy się mechanizmom, które stoją za milczeniem naszych rodziców i temu, jak wpływa to na nasze dorosłe życie oraz relacje z własnymi dziećmi,
- sprawdzimy, co naprawdę otrzymaliśmy zamiast oczekiwanego „widzę Cię w Twoim bólu” i czego tak bardzo nam brakowało,
- poprzez medytację, pracę własną i w małych grupach, nauczymy się, jak bezpiecznie dotknąć miejsc bólu, puścić to, co już nam nie służy i z większą empatią patrzeć na siebie i swoje rodzicielstwo,
- dowiesz się, jak uznając swój ból, nie przenosić go na kolejne pokolenie.
mediatorka, trenerka komunikacji, autorka. Prowadzi też sesje indywidualne metodą Systemu Wewnętrznej Rodziny (IFS). Szkoli, wykłada w instytucjach, przedszkolach, szkołach i dla biznesu. Stworzyła własny model towarzyszenia w sytuacjach konfliktowych SNO. Fascynuje się złością, traumą, traumą międzypokoleniową, przekonaniami oraz ideami Porozumienia bez Przemocy (NVC) i Systemu Wewnętrznej Rodziny. Autorka wydanego w Natuli bestsellera Konflikty w rodzinie (więcej książek niżej). Współzałożycielka Fundacji Muzeum Historii Kobiet.
Agnieszka Misiak
15.50 – 18.25
Maksymalna liczba miejsc: ....
Kiedy lęk ogranicza. Jak wspierać dziecko w codziennym życiu?
O czym będą warsztaty?
Dzieci często radzą sobie z lękiem unikając wyzwań, wycofując się z aktywności, nie wchodząc w to, co nowe. Oglądają urodziny z kolan rodzica, plac zabaw zza ogrodzenia, „wolą bawić się same” i „nie zależy im żeby iść z chłopakami do parku trampolin”, „nie lubią wycieczek”.
Bardzo łatwo utrwalić te strategie, uwierzyć, że te decyzje wynikają z realnego wyboru.
Podczas warsztatów:
- spróbujemy zbudować skrzynkę z narzędziami do rozbrajania lęku,
- przyjrzymy się, jak zachęcać do wchodzenia w nowe aktywności,
- podpowiemy, czego dziecko potrzebuje od dorosłych, żeby lepiej radzić sobie z lękiem.
psycholożka dziecięca z kilkunastoletnim doświadczeniem w pomaganiu dzieciom i ich rodzicom. Autorka wielu kursów online dla rodziców i specjalistów oraz książki przygodowej dla dzieci.
Domowe zasady, cyfrowy kompas - jak mądrze wychowywać do mediów w domu?
O czym będą warsztaty?
Spotkanie adresujemy raczej do rodziców dzieci ze szkoły podstawowej. Warsztaty będą miały charakter praktyczny – oparty na przykładach, rozmowie i refleksji nad codziennymi sytuacjami z życia rodzinnego.
Podczas warsztatów:
- wspólnie zastanowimy się, co to znaczy „mądrze wychowywać do mediów” w świecie, w którym cyfrowość stała się częścią codzienności – także dziecięcej,
- będziemy rozmawiać nie tylko o zagrożeniach, ale też o możliwościach, jakie media dają dzieciom w rozwoju, nauce i budowaniu relacji,
- skupimy się na tym, jak tworzyć domowe zasady korzystania z mediów, jak wspierać dzieci w samodzielnym i odpowiedzialnym używaniu technologii oraz jak rozmawiać z nimi o tym, co robią online.
- porozmawiamy również o tym, czym różni się wychowanie do mediów od zwykłego „kontrolowania” dziecka przy ekranie i jak znaleźć równowagę między troską a zaufaniem.
profesor Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, pedagog specjalny z wieloletnim doświadczeniem. Jego prace koncentrują się na cyfrowych aspektach funkcjonowania młodzieży, takich jak uczenie się, zaangażowanie społeczne online i przeciwdziałanie przemocy rówieśniczej w przestrzeni cyfrowej. Koordynator i uczestnik ponad 60 krajowych i międzynarodowych projektów badawczych, w tym EU Kids Online oraz ySkills, dotyczących kompetencji cyfrowych, cyberbezpieczeństwa i zachowań młodzieży w sieci. Autor pierwszych w Polsce publikacji o agresji elektronicznej, redaktor podręcznika „Edukacja w czasach pandemii COVID-19”, który omawia wyzwania i metody nauczania zdalnego, promując rozwój kompetencji cyfrowych jako kluczowego elementu edukacji.
Regulacja zamiast rewolucji – jak wspierać dziecko w trudnych emocjach i samemu nie wybuchnąć?
O czym będą warsztaty?
Silne emocje dzieci – złość, histeria, krzyk, płacz – potrafią poruszyć w nas wszystko. Zwłaszcza gdy sami jesteśmy zmęczeni, bezradni albo po prostu mamy za sobą trudny dzień. W takich momentach łatwo powiedzieć czy zrobić coś, czego później żałujemy.
Te warsztaty to przystanek dla każdego rodzica, który pragnie zrozumieć neurobiologię dziecięcych emocji i dowiedzieć się, jak wspierać swoje dziecko (i siebie!) w trudnych chwilach. Pokażemy Ci, że za tym, co wydaje się „niegrzeczne”, nie ma złej woli, a jedynie małe zasoby i ogromna potrzeba wsparcia w regulacji emocji.
Nie będziemy mówić, że musisz być „zawsze spokojnym” rodzicem. To nie jest o byciu idealnym – raczej o byciu wystarczająco uważnym w budowaniu relacji, która niesie siłę, nawet gdy bywa bardzo trudno.
Podczas warsztatów:
- opowiemy, co dzieje się w mózgu dziecka w chwili wybuchu emocji,
- odkryjemy razem, jak budować bezpieczną bazę, do której dziecko zawsze może wrócić, nawet w obliczu największej burzy.
- poznamy praktyczne sposoby na to, jak pomóc dziecku wrócić do równowagi i nawiązać ponownie „kontakt z bazą”,
- sprawdzimy, jak można wspierać siebie w tych trudnych chwilach, by zareagować z większym spokojem.
psycholog dziecięcy, specjalistka w zakresie psychologii klinicznej dzieci i młodzieży, doktor nauk społecznych w dyscyplinie psychologii, terapuetka rodzin. Posiada uprawnienia pedagogiczne oraz szerokie doświadczenie w pracy terapeutycznej z dziećmi, młodzieżą i rodzinami. Doświadczenie kliniczne zdobywała m.in. w Górnośląskim Centrum Zdrowia Dziecka oraz w licznych placówkach wsparcia ambulatoryjnego i dziennego.
Agnieszka Stążka – Gawrysiak
16.00 – 18.25
Maksymalna liczba miejsc: ....
Zagubieni w świadomym rodzicielstwie. Jak odnaleźć własną drogę?
O czym będą warsztaty?
Te warsztaty są dla rodziców, którzy częściej niż by chcieli odczuwają bezradność i zagubienie w codzienności z dziećmi. Stworzymy przestrzeń, w której możesz zatrzymać się, odetchnąć i przyjrzeć się swoim emocjom oraz rodzicielskim wyborom z większą łagodnością.
Podczas warsztatów:
- przyjrzymy się źródłom poczucia zagubienia i bezradności w rodzicielstwie,
- wspólnie poszukamy drogi do poczucia większej kompetencji i sprawczości w rodzicielstwie,
- porozmawiamy o rozpoznawaniu własnych potrzeb i granic w relacji z dzieckiem,
- wymienimy się doświadczeniami w bezpiecznej, empatycznej atmosferze.
coachka i coachka kryzysowa przeszkoloną w modelu IFS (System Wewnętrznej Rodziny). Autorka bloga DyleMatki.pl i pięciu książek o samoregulacji dla dzieci i dorosłych z serii „Self-Regulation”. Prywatnie żona i mama trzech synów w wieku 14, 12 i 9 lat.
Gdy ziemia usuwa się spod nóg… Warsztaty dla rodziców, którzy wiedzą, czym jest choroba przewlekła, trudna diagnoza, rozstanie, zdarzenia losowe itp.
O czym będą warsztaty?
Bycie rodzicem w czasie kryzysu – choroby, rozwodu, wypalenia czy lęku – to ogromne wyzwanie. Trudno wtedy zadbać o siebie, a jeszcze trudniej nie przenosić napięcia na dzieci. Chcemy na spotkaniu stworzyć przestrzeń, w której z empatią przyjrzymy się własnym granicom, emocjom i potrzebom.
Podczas warsztatów:
- poszukamy sposobów na wspieranie siebie w trudnych chwilach, by relacja z dzieckiem była bezpieczna, nawet gdy świat się wali,
- porozmawiamy o tym, jak odzyskać choć trochę wewnętrznej siły – nie po to, by być idealnym rodzicem, ale wystarczająco obecnym,
- przypomnimy sobie, dlaczego zasada maski tlenowej jest tak ważna w ogarnianiu rodzinnego świata.
psycholożka, dziennikarka, redaktorka. Ekspertka projektu „MŁODE GŁOWY. Otwarcie o zdrowiu psychicznym”. Ukończyła studia psychologiczne i socjologiczne, kursy z zakresu wspierania rodziców, kurs psychoterapii dzieci i młodzieży CBT. Zajmuje się psychoedukacją i wsparciem psychologicznym dla osób w trudnych sytuacjach życiowych. Autorka książek, m.in. „Kochaj i pozwól na bunt. Jak towarzyszyć nastolatkom w dorastaniu”, „Sama mama. Jak przejść przez rozwód i żyć dalej. Pracowała w magazynach poradniczych, była redaktorką naczelną miesięcznika „Dziecko”. Współpracuje z „Wysokimi obcasami”, „Newsweek Psychologia dziecka” i „Newsweek Psychologia nastolatka”. Pisze opowiadania dla dzieci w miesięczniku „Świerszczyk” i bajki psychoedukacyjne. Mama dwóch córek.
Halo, tu dorastanie! Jak budować wspierający dialog z nastolatkiem?
O czym będą warsztaty?
Znasz to uczucie, gdy Twoje dziecko jeszcze niedawno opowiadało Ci niemal wszystko, a teraz… zamyka drzwi i milczy?
W świecie nastolatków dużo się dzieje – wewnętrznie i na zewnątrz – a dorosłym nie zawsze łatwo tam wejść. Nie chodzi o to, by mieć kontrolę, tylko by mieć połączenie – zwłaszcza w obliczu wyzwań okresu dojrzewania. Nastolatek bywa trudny do zrozumienia, a to może prowadzić do oddalania się. Warto pamiętać, że za milczeniem, ironią czy buntem często stoi potrzeba kontaktu – tyle że na nowych zasadach.
Podczas warsztatów:
- przyjrzymy się, jak rozmawiać z młodym człowiekiem tak, by nie uciekał, tylko chciał zostać,
- dowiemy się, jak czytać nastoletni język emocji i zachowań,
- porozmawiamy o tym, co w komunikacji z nastolatkami warto odpuścić, a co pielęgnować,
- sprawdzimy, jaka jest różnica między rodzicielskim przemawianiem a rozmawianiem, podpowiemy, jak być rodzicem, który nie traci zasięgu.
nauczyciel akademicki i psycholog. Pracuje w Zakładzie Psychologii Penitencjarnej i Resocjalizacji UG oraz Biurze Rzecznika Praw i Wartości Akademickich Politechniki Gdańskiej. Zainteresowania naukowe koncentruje wokół problematyki zagrożeń społecznych i dorastania. Prowadzi spotkania edukacyjne z zakresu zdrowia psychicznego i profilaktyki zagrożeń społecznych dla rad pedagogicznych, rodziców oraz młodzieży. Członek Gdańskiej Rady Zdrowia Publicznego i redaktor w kwartalnikach naukowych. Prywatnie ojciec nastolatków Marty i Janka, pasjonat Monty Pythona, mykologii, filmów, historii, oraz ciężkich brzmień i muzykowania w zespole metalowym.
18.30 - 19.00 Zakończenie konferencji
Zapisz się na całą konferencję (część wykładową i warsztaty)
Od spojrzenia do rozmowy – wspieranie kontaktu społecznego u dzieci rozwijających się w spektrum autyzmu
Różnorodność, która sprzyja – o cierpliwości jako inwestycji w przyszłość
Jak radzić sobie z dziecięcymi konfliktami? Minimediacje czyli o sile prostych rozwiązań
Dlaczego rodzice nie przeproszą za Twoje dzieciństwo? O tym, jak uzdrowić siebie i nie przenosić bólu dalej
Kiedy lęk ogranicza. Jak wspierać dziecko w codziennym życiu?
Domowe zasady, cyfrowy kompas - jak mądrze wychowywać do mediów w domu?
Regulacja zamiast rewolucji – jak wspierać dziecko w trudnych emocjach i samemu nie wybuchnąć?
Zagubieni w świadomym rodzicielstwie. Jak odnaleźć własną drogę?
Gdy ziemia usuwa się spod nóg… Warsztaty dla rodziców, którzy wiedzą, czym jest choroba przewlekła, trudna diagnoza, rozstanie, zdarzenia losowe itp.
Halo, tu dorastanie! Jak budować wspierający dialog z nastolatkiem?
Masz pytania?
FILOMATA – STREFA ROZWOJU
Zespół Oświatowy FILOMATA
ul. Bojkowska 20A, 44-100 Gliwice
