Prelegenci
Ewa Bensz-Smagała
psycholog dziecięcy, oligofrenopedagog, terapeuta. Powadzi gabinet terapii i diagnozy dzieci i młodzieży – Lucky Mind, organizuje konferencje popularno-naukowe o tematyce zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży. Jest również pracownikiem katedry Psychologii w Akademii Górnośląskiej w Katowicach, obecnie realizuje ścieżkę specjalizacji z psychologii klinicznej dzieci i młodzieży.
Większość pracy zawodowej poświęca dzieciom, stara się szczególnie pomagać i rozwijać uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Prowadzi diagnozę dzieci z całościowymi zaburzeniami rozwoju, w tym ADHD oraz ASD – diagnozę ADOS-2. Jest członkiem Polskiego Towarzystwa Dysleksji. Pracuje z dziećmi ze spektrum autyzmu i ADHD, pomagając w codziennej nauce i treningu zdolności poznawczych.uuuu
Tomasz Bilicki
pedagog, absolwent kilkuset godzin szkoleń w zakresie leczenia zaburzeń zdrowia psychicznego. Interwencji kryzysowej uczył się na Florydzie w International Critical Incident Stress Foundation a egzamin certyfikacyjny zdał na Uniwersytecie Maryland. Ukończył również studia podyplomowe, min. z psychologii motywacji (Uniwersytet SWPS) i psychotraumatologii (Uniwersytet Gdański). Uczył się także na Uniwersytetach: Stanforda, w Utrechcie, Medycznym Harvarda. Pracuje z nastolatkami. Prowadził interwencję kryzysową oraz psychoterapię w Punkcie Interwencji Kryzysowej Fundacji Innopolis, Pracowni Wsparcia Psychologicznego PoMoc, Centrum Medycznym „Szpital św. Rodziny” (kontrakt z NFZ – 1. poziom referencyjny), Regionalnym Interwencyjnym Telefonie Zaufania dla Dzieci i Młodzieży. Nauczyciel dyplomowany.
dr Marek Kaczmarzyk, prof. Uniwersytetu Śląskiego
biolog, neurodydaktyk i memetyk, nauczyciel i wykładowca. Teoretyk edukacji i pisarz. Autor artykułów i książek z zakresu biologicznych kontekstów kształcenia. Najważniejsze z nich to: Strefa napięć. Historia naturalna konfliktu z nastolatkiem, Unikat. Biologia wyjątkowości, Szkoła memów, oraz najnowsza książka, adresowania do nastolatków: Obcy na planecie dorosłych.
Proponuje spojrzenie na edukację przez pryzmat najnowszych osiągnięć neurobiologii. Propagator dydaktyki ewolucyjnej – dziedziny zajmującej się praktycznym wykorzystaniem mechanizmów ewolucji (zarówno biologicznej, jak i kulturowej) w interpretacji procesów uczenia się i wychowania. Od kilkunastu lat prowadzi wykłady i szkolenia, w których udział wzięło kilkadziesiąt tysięcy osób. Jest przewodniczącym Komitetu Naukowego Ogólnopolskiego Sympozjum Naukowego Neurodydaktyki. W grudniu 2020 ukazała się jego pierwsza powieść Adam, w planach na ten rok także kolejna pt. Stary.
Katarzyna
Kulesza-Gutowska
psycholożka, certyfikowana minimediatorka dziecięca, opierająca swoją praktykę na modelu S-N-O oraz Porozumieniu bez Przemocy (NVC), terapeuta EEG-Biofeedback. Od ponad 10 lat prowadzi i współprowadzi grupy terapeutyczne dla dzieci, pracuje w przedszkolu oraz zajmuje się terapią indywidualną dzieci i młodzieży, jednocześnie wspierając całe rodziny.
Katarzyna
Milewska-Dworaczyk
mediatorka, trenerka komunikacji, autorka. Prowadzi też sesje indywidualne metodą Systemu Wewnętrznej Rodziny (IFS). Szkoli, wykłada w instytucjach, przedszkolach, szkołach i dla biznesu. Stworzyła własny model towarzyszenia w sytuacjach konfliktowych SNO. Fascynuje się złością, traumą, traumą międzypokoleniową, przekonaniami oraz ideami Porozumienia bez Przemocy (NVC) i Systemu Wewnętrznej Rodziny. Autorka wydanego w Natuli bestsellera Konflikty w rodzinie (więcej książek niżej). Współzałożycielka Fundacji Muzeum Historii Kobiet.
Agnieszka Misiak
psycholożka dziecięca z kilkunastoletnim doświadczeniem w pomaganiu dzieciom i ich rodzicom. Autorka wielu kursów online dla rodziców i specjalistów oraz książki przygodowej dla dzieci.
Agnieszka Stążka-Gawrysiak
coachka i coachka kryzysowa przeszkoloną w modelu IFS (System Wewnętrznej Rodziny). Autorka bloga DyleMatki.pl i pięciu książek o samoregulacji dla dzieci i dorosłych z serii „Self-Regulation”. Prywatnie żona i mama trzech synów w wieku 14, 12 i 9 lat.
Jacek Pyżalski,
prof. Uniwersytetu
im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
pedagog specjalny z wieloletnim doświadczeniem. Jego prace koncentrują się na cyfrowych aspektach funkcjonowania młodzieży, takich jak uczenie się, zaangażowanie społeczne online i przeciwdziałanie przemocy rówieśniczej w przestrzeni cyfrowej. Koordynator i uczestnik ponad 60 krajowych i międzynarodowych projektów badawczych, w tym EU Kids Online oraz ySkills, dotyczących kompetencji cyfrowych, cyberbezpieczeństwa i zachowań młodzieży w sieci. Autor pierwszych w Polsce publikacji o agresji elektronicznej, redaktor podręcznika „Edukacja w czasach pandemii COVID-19”, który omawia wyzwania i metody nauczania zdalnego, promując rozwój kompetencji cyfrowych jako kluczowego elementu edukacji.
dr n. społ. Katarzyna Kudyba
psycholog dziecięcy, specjalistka w zakresie psychologii klinicznej dzieci i młodzieży, doktor nauk społecznych w dyscyplinie psychologii, terapuetka rodzin. Posiada uprawnienia pedagogiczne oraz szerokie doświadczenie w pracy terapeutycznej z dziećmi, młodzieżą i rodzinami. Doświadczenie kliniczne zdobywała m.in. w Górnośląskim Centrum Zdrowia Dziecka oraz w licznych placówkach wsparcia ambulatoryjnego i dziennego.
Joanna Szulc
psycholożka, dziennikarka, redaktorka. Ekspertka projektu „MŁODE GŁOWY. Otwarcie o zdrowiu psychicznym”. Ukończyła studia psychologiczne i socjologiczne, kursy z zakresu wspierania rodziców, kurs psychoterapii dzieci i młodzieży CBT. Zajmuje się psychoedukacją i wsparciem psychologicznym dla osób w trudnych sytuacjach życiowych. Autorka książek, m.in. „Kochaj i pozwól na bunt. Jak towarzyszyć nastolatkom w dorastaniu”, „Sama mama. Jak przejść przez rozwód i żyć dalej. Pracowała w magazynach poradniczych, była redaktorką naczelną miesięcznika „Dziecko”. Współpracuje z „Wysokimi obcasami”, „Newsweek Psychologia dziecka” i „Newsweek Psychologia nastolatka”. Pisze opowiadania dla dzieci w miesięczniku „Świerszczyk” i bajki psychoedukacyjne. Mama dwóch córek.
dr Marcin Szulc,
prof. Uniwersytetu Gdańskiego
nauczyciel akademicki i psycholog. Pracuje w Zakładzie Psychologii Penitencjarnej i Resocjalizacji UG oraz Biurze Rzecznika Praw i Wartości Akademickich Politechniki Gdańskiej. Zainteresowania naukowe koncentruje wokół problematyki zagrożeń społecznych i dorastania. Prowadzi spotkania edukacyjne z zakresu zdrowia psychicznego i profilaktyki zagrożeń społecznych dla rad pedagogicznych, rodziców oraz młodzieży. Członek Gdańskiej Rady Zdrowia Publicznego i redaktor w kwartalnikach naukowych. Prywatnie ojciec nastolatków Marty i Janka, pasjonat Monty Pythona, mykologii, filmów, historii, oraz ciężkich brzmień i muzykowania w zespole metalowym.
